校訓『至誠』をすべてに生かし、知・徳・体の調和のある人格の完成と人間尊重の精神を目指し
た教育の推進をはかるとともに、平和的な国・社会の形成者にふさわしい、たくましく豊かな人間
性と 国際感覚を兼ね備えた児童の育成をはかる。
| 茨小の教育 |
校訓『至誠』をすべてに生かし、知・徳・体の調和のある人格の完成と人間尊重の精神を目指し
た教育の推進をはかるとともに、平和的な国・社会の形成者にふさわしい、たくましく豊かな人間
性と 国際感覚を兼ね備えた児童の育成をはかる。
| 明るく強く生きよう（健康） | |
| たくましい子 | よく考えて行動しよう（自主） |
| 美しくすなおな心をもとう（調和） |
| ◯児童の主体的な実践活動の推進 ・地域との連携を積極的に図り、人との交流を通して豊かな心を育む ゲストチィーチャーの積極的な活用（総合的な学習）、青健協との連携（もちつき大会）、PTA活動 （サマーフェ スタ）、公民館（ふるさと祭り・文化展）など |
| ◯算数科における少人数指導の推進 ・一人ひとりの個性を大切にし、意欲的・主体的学習の確立を図る |
◯ワンダーランドの活用 ・農業体験、ビオトープの観察などを通して自然に親しみ豊かな心を育む |
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