今日は来月２日３日と広島に修学旅行に行く６年生の折り鶴委員会の人たちが、１年生から５年生にも広島にもっていく折り鶴を折ってもらおうと、平和のつどい（折り鶴集会）を校内テレビ放送を使って行いました。
　はじめに、なぜ広島に千羽鶴を持って行って、「原爆の子の像」に捧げるのかについて、モデルとなった佐々木禎子さんの話を紙芝居で、１年生から５年生にもわかるように伝えました。
　そのあと、６年生の折り鶴委員会の人たちが各クラスに分かれて入り、折り鶴の折り方を説明したり手助けしたりしながら、全校児童で一緒に修学旅行に持っていく折り鶴を、平和の願いを込めて折りました。

　３年ぶりにきょうだい学級による異学年交流「なかよし交流」が行われました。
３年生と５年生は、昨日と今日の昼休みにそれぞれの学年２クラスずつで、運動場に出て、ドッチボールの対抗戦を行いました。

　また、４年生と２年生は今日の１時間目を使って、全クラス一斉に８つのコートに分かれてドッチボール大会を行いました。
　よく見ると、２年生のコートの方が広いのは、４年生が考えた2年生へのハンデなのでしょうか。
　そういえば、先日校舎内を見て歩いている時に、4年生の教室で、「2年生と一緒に楽しくドッチボールをしようと思うけど、どんなルールにしたらいい」との先生の問題提起に、「コートの大きさに大小をつけて、2年生は逃げる場所を大きくし、2年生の内野と外野の長さを短くしてあげれば」という意見も出ていたことを思い出しました。きっと、あの時のアイデアが採用されたのですね。

　早くも今日、６年生が卒業アルバム用の個人写真の撮影を行いました。
撮影するときはマスクをはずして、素敵な笑顔で撮影に臨んでいました。

　学校朝会の時間を使って、「十人十色のカエルの子」というお話をテレビで視聴しました。
　子どもたちには、一人ひとり得意なことも違えば、苦手なことも違う、何かを学ぶ時の学び方も人によって違っていいんだということを通して、障がいをもつ人をはじめとする他者への理解を深めてほしいと思っています。

　６年生は修学旅行があるので春の校外学習は最初から予定されていません。
　そこで、他の学年が「春の校外学習」に出かけてしまい、予定では６年生だけがお留守番をするはずだった今日、６年生は６年間で一回だけ食べられる「お楽しみ給食」をいただきました。
　いつもの倍くらいの品数で、子どもたちは楽しそうに給食を食べていました。