5時間目に5年1組で障がい理解教育の授業が行われました。
講師の先生は、支援学級担当の栗林先生です。
１枚の絵から、「誰が困っているのか探してみる」というワークでした。

5-1は日頃からノリがよく、明るいクラスなのですが、
今日の授業でも活発に意見交換が行われていました。
困っている人がいた時に何ができるのかを考える場面もあり、
子どもたちは様々な気付きをしていました。

担任の平井先生からは、「想像力を働かせることが大切。目に見えてすぐにわかる
ことだけでなく、想像力を働かせることでもっと多くのことに気付ける」という
話もありました。

耳原小の中庭は私の大好きな場所です。
春から夏にかけては、緑に圧倒され、緑にさらわれそうになります。
そして、秋にはそれぞれの色が解き放たれ、一斉に押し寄せてきます。
子どもたちにとっても耳原小の中庭は大切な場所です。
と少し格好をつけて、詩的な表現をしてみました。

木々の色の美しさが写真でうまく伝われば良いのですが。

今日はイングリッシュシャワーデイの日です。

英語の先生がいつもよりたくさん来て、子どもたちにシャワーのように英語を浴びせてくれる日です。

学校朝会では英語で自己紹介があったり、お昼の放送では英語でDJをしてくれたり、
子どもたちはシャワーデイの雰囲気を楽しみました。

5年生の英語の授業では、英語の先生の話を聞いて、先生がどこへ行きたいかを聞き取り、
子どもたちが英語で案内する。という活動が行われました。


5年生のみんなは、先生が伝えようとしていることを受け取ろうと、真剣に話を聞いていました。
また、めあての中に、先生に質問することも含まれていたので、
話し慣れていなくても一生懸命質問しようとする様子もみられました。


先生の行きたい場所がわかった5年生は、案内に必死です。
「Go　straight（ゴー　ストレート）！　Turn　right（ターン　ライト）！」
と懸命に伝える5年生の声は、だんだんと大きくなります。一生懸命な姿と、
英語を自然に使えている5年生に心がほっこりとするシャワーデイでした。

学校朝会が行われました。

教頭先生と元気に朝のあいさつをした後に、生活指導の先生から今月の生活目標について話がありました。
今月の生活目標は
『すすんで仕事をしよう』です。
学校での当番活動・係活動・委員会活動に加え、家の仕事もすすんでしましょう。と話がありました。



続いて、6年生から修学旅行の平和学習について報告がありました。
実際に6年生が平和記念公園に行っている映像が流れ、
・みんなで折ったおり鶴を捧げているところ
・平和を祈り黙祷をしているところ
・平和を誓う宣言ををしているところ
などが、映し出されました。
黙祷をする場面では、６年生から呼びかけがあり、全校で黙祷を捧げました。
昨年度の6年生は、残念ながら修学旅行に行けませんでしたが、
その児童たちが作っていた千羽鶴を献納する様子も動画で見ることができました。

最後に6年生から、昨年修学旅行に行けなかった6年生の分まで学ぶ気持ちで真剣に臨んだことや、
今なお、後遺症に苦しめられている方がおられる現状が伝えられました。
また、教室や学校から安心できる身近な平和をつくっていこうと、力強く呼びかけられました。
6年生の平和への思いがひしひしと伝わってくる、素晴らしい報告でした。

本日より子どもたちが楽しみに待っていた『放課後子ども教室』が開講しました。
地域の方や保護者の方がスタッフとなって、放課後の子どもたちの学びや居場所づくりに
協力してくださっています。

今日はスタッフの方が約20名、子どもたちは約40名ほどの参加でした。
画用紙や折り紙、ドットシールなどを使って、
可愛いクリスマスツリーを作っていました。
子どもたちの楽しそうな様子が見られて、私も嬉しかったです。
地域や保護者の皆様、本当にありがとうございます。
これからも耳原小の子どもたちのために、どうぞよろしくお願いいたします。


子どもたちの間の仕切りだけでなく、体温測定機器の設置やアルコール消毒など
感染対策もバッチリです。