めざす子ども像

・みんな　なかよく 　(つながりを大切にする子)→つながり力 ・のばそう　学力　 　(しっかり学習する子) →学び力 ・はりきろう　活動 (掃除や係活動など何事も一生懸命取り組む子)→自分力 ・らんらん　笑顔で輝く 耳原っ子（夢に向かってかがやく子）→ゆめ力

学校づくりは　☆足並みそろえて 取り組もう

☆子どもににいいと思うことは どんどん すすめよう

☆新学習指導要領の趣旨と内容を熟知し、本校の児童と学校・地域・家庭　   の実態を考慮して教育をすすめる。

１	学力を伸ばす(学び力)     主な推進組織:　教科部　支援教育部　図書指導部　情報教育部	振り返り
�@	(今年度の重点)子どもの言語力を向上させる国語の授業づくりをすすめる。 　　　　　〜全員思考・全員発声の授業をめざす〜
�A	基礎基本の定着にむけて 　・国語・・・言語力・読解力をつける（感じ指導・言語指導の充実） 　・算数・・・計算力をつける（反復学習→授業・宿題・朝の学習））
�B	子ども主体の授業づくり 　・問題解決型の授業 　・全員発声・全員思考
�C	ノート指導の充実 　・わかりやすいノートづくり→基本的な学習習慣・学習意欲 　・自分の考えを書く → 考える力をつける 　・調べたことをまとめる → 資料の読み取り、活用、表現力をつける
�D	個に応じた指導の充実 　・習熟度別指導の充実　(算数) 　・放課後学習教室 → 学習補充
�E	学習ルール」の徹底
�F	学習環境づくり ・支援の視点にたった教室環境の整備
�G	家庭学習の習慣を充実させる　・宿題の工夫　・保護者の協力
�H	朝の学習時間の有効利用 ・読書・計算・漢字・視写など
�I	読書活動の活性化・読書週間の取組み
�J	授業研究推進 (研究授業・校内研修会等)

２	自分力・ゆめ力の育成 　主な推進組織　　生活指導部　人権教育部　児童会活動部
�@	児童の実態把握、課題の共通認識により、問題行動や「荒れ」の未然防止に努める。
�A	全ての教育活動をとおして自尊感情を高める。
�B	基本的生活習慣の向上 　・生活アップ推進週間 (生活自己チェック・保護者啓発) 　　重点：早寝・家庭学習・学習準備・テレビやゲームの時間を減らす) 　・登校支援
�C	生活のきまり・学習ルールの徹底
�D	清掃活動 〜掃除キャンペーンの実施〜
�E	児童会活動 (募金活動・応援団・委員会活動等) 責任感と行動力育成
�F	道徳教育の充実　　規範意識・社会性の育成 マナーの指導
�G	キャリア教育の充実
�H	問題行動への早期対応
�I	基本的な生活習慣(家庭)に課題のある子への指導は、保護者とつながって丁寧に行なう。必要に応じて校内ケース会議の実施

３	つながり力(ともに生きる力・人権尊重)の育成 　主な推進組織　 人権教育部　児童会活動部　生活指導部　体育指導部
�@	安心して過ごせる学級、安心して自己表現できる集団つくり 集団づくりプログラムの実施 〜ピアサポート・いじめ防止プログラム・ソーシャルスキル等〜
�A	「障がい」のある友だちや人となかよくする子、集団を育てる。(障がい)者理解教育
�B	あいさつ運動 〜あいさつ推進キャンペーンの実施〜
�C	つながり力の育成につながる学級・学年・学校行事をすすめる。 　(○○発表会・音読大会・誕生会・運動会・文化発表会・作品展・児童会活動等)
�D	人権学習、つながり力の育成の課題に見合う授業研究、校内研修を行う。

５	支援教育の充実 　主な推進組織　支援教育部
�@	支援教育研究協力校として、授業研究、校内研修等を行い支援教育を充実させる
�A	支援学級在籍児童、通常学級における支援を要する児童について、「個別の指導計画」を作成し、具体的な目標をたてて指導を行なう。
�B	発達障がいについて認識を高め、子どもの「困り感」に寄り添う指導の充実をめざす。
�C	通常学級において、支援の視点にたった授業づくり、教室環境づくりをすすめる。
�D	支援担・学級担、介助員、支援教育サポーターの連携を深め、個別支援を充実させる。

１ 安全・安心な学校づくりの重点 　　　主な推進組織　安全指導部安全
�@	事故防止。　安全指導、ルールの徹底、設備・遊具の安全点検
�A	緊急時の安全確保(避難訓練の充実)
�B	登下校の安全確保
�C	衛生管理(保健・給食・アレルギー対応)

２ 学校・教室環境の整備 　　　主な推進組織　学校事務部　安全指導部
�@	清掃活動の指導強化
�A	教室環境の整備
�B	教材・教具の購入、効果的管理
�C	花木の栽培、掲示物の充実

３ 家庭・地域との連携
�@	保護者との信頼関係を構築する
�A	家庭と連携し、基本的な生活習慣、学習習慣を向上させる。
�B	情報公開（たより・ホームページ)
�C	学校サポート隊の組織
�D	地域行事への積極参加