◆ 給食残量0作戦! ◆



なぜ作戦を?

自分たちが農業体験をしてどれだけ大変かなどが分かりました。
世界では、食べ物を毎日、食べられるか食べられないか毎日不安に過ごしている人もいます。
それなのに、私たちは、食べ物を残すなど、ぜいたくでもったいないことをしているからです。

残飯
ある日の給食。こんなに残りました…

現在の活動は?

各クラスで、どうやったら残量がなくなるかを考えて、その作戦を現在実行中。

1組は「牛乳ならまかせてクラス」
2組は「おかず大好きクラス」
3組は「ごはんならおかわりできるよクラス」
それぞれのクラスで得意な食べ物があったので、 残ったものを「○○好きなクラス」に持っていって食べてもらうことにしました。

作戦をやったところ・・・
作戦は成功!!

残量は「0」になりました!
みんな、ちゃんと食べてくれるからうれしいです!
これからもまだまだ実行していくつもりです!
みんながんばりましょう!

最終的な目標は
学校中から、給食残量をなくすこと!

聞きとり調査
調理員さんに「聞きとり」に行きました。

給食は安全なの?

安全です!
添加物は入っていません。それに、ほとんどが国産です!
だから心配しなくてだいじょうぶ!

しっかりたべよう!
そして、元気な体を!


みんなへお願い!

給食は、毎日残さずに食べてください。少しずつでもいいので、残量を減らしていってください。
お米1つぶ、野菜1つを育てるのにとても苦労しました。農家の人たちが、せっかく育ててくれた野菜や米を残さないでください。 また、野菜や米を育てていた時にかかった時間もムダになります。
それに、毎日朝早くから、私たちが食べる給食を作ってくれている調理員さんにも失礼だと思うし、 毎日残していたら、とっても調理員さんも悲しむと思います。




    


給食室の様子
調理中の調理員さん
給食は、調理員さんがをこめて作りました!
みなさん、全部たべてください


  
調理員さんへ!

いつも、おいしくて、栄養のある給食をつくってくれて、
ありがとうございます!


感想
  • 私は、よく給食を残していたけど、給食残量チームに入ってから残さないようになり、おかわりもするようになりました。
    また、調理員さんの苦労もわかり、給食、食べ物の大切さがもっと分かったような気がします。
    とても、私にとって、いい学習をしたと思います。(M.Yさん)

  • 私はいろいろなことを調べて、調理員さんが時間をかけて作ってることをはじめて知りました。
    それなのに私たちが残しているのはダメだと思いました。(K.Yさん)

  • 残量0作戦をして、私は良かったと思います。
    給食をいつも残していた私も給食を全部食べるようになりました。
    調理員さんは、みんなが全部食べてくれることを願っていると思います。(M.Aさん)

  • 作った人のためにも残さず食べようと思います。
    みんなも給食は食べましょう。(K.Kさん)

  • 私も、1年生や2年生のころに、けっこう給食をたくさん残していました。
    でも、5年生になって、総合で農業体験、残量のことディベートなどで初めて食物の大切さというのが分かりました。
    それから今はほとんど残さないようになりました。
    総合以外には、ユニセフのビデオを見て、1日を必死でくらしている人もいるということ、 調理員さんが一生懸命作ってくれている給食を残したくないし、みんなにも残してほしくないって思った。(C.Mさん)




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