ひとみ輝け！　忍小っ子

　《めざす子ども像》
　・自分で考え、進んで行動する子ども
　　・いのちを大切にし、たくましく生きる子ども
　　・思いやりをもち、助け合う子ども

　《めざす学校像》
　　・明るく、楽しい学校
　　・学ぶ喜びのある学校
　　・地域とともに歩む学校

　《めざす教師像》
　　・一人一人を大切にし、子どもとともに歩む教師
　　・保護者や地域とともに子どもを育てる教師
　　・常に研鑽し、学び続ける教師

（１）　研修と実践によって、子どもの意欲を高める教育活動の展開
　①　基礎基本の確実な定着
　②　自ら学び、考え、主体的に自己実現をざす子どもの育成。
　③　創意と工夫により、１単位授業時間の質の高揚

（２）　学校教育目標の具現化
　①　めざす子ども像について
　　　・一人一人の子どもが個性を持った人格者であることを認め、その子どもの主体的
　　　　な生き方を支援する。　
　　　・違いを認め、尊敬しあう豊かな感性を育てる環境作りに努める。
　　　・地域や保護者の願いを真摯に受け止め、生かせる意見は教育活動の中で具現
　　　　化していく。

　②　忍頂寺小学校としての特色ある教育実践
　　　・小規模校としての特性を最大限に生かす特色ある学校づくり
　　　・エイズ教育の取組を通して、命の大切さを理解するとともに、自分を誇りに思い
　　　　自信を持って行動する子どもを育てる。

　③　お互いに高めあう教師集団をめざして
　　　・子ども一人一人の個性や可能性を伸ばすとともに、課題克服に全校体制で取り
　　　　組むことをめざす。
　　　・エイズ教育の全国発表という目標のもと、これまで積み上げてきた研究成果を確
　　　　かめながら、共通理解をさらに高め、研究課題の克服に努める。
　　　・基礎基本の確実な定着、９０分授業の効果的な指導方法と工夫改善に努める。

①　校区の子どもを、学校・保護者地域が共通認識の上に立って共同で育てていく
　　意識と体制を整える。
　　・学校、家庭、地域が子育てについて再度役割分担を確認し、学校教育のスリム化
　　を図る。
　　・地域行事への積極的な参加や協力により、学校、家庭、地域がお互いに支援して
　　　いく体制を促進していく。
　　・地域の特性や学校の実態を生かし、地域環境や地域の人材を積極的に活用し、
　　子どもの学習意欲や興味関心を高めていく。
　　・学校の教育活動を積極的に情報発信し、学校の説明責任を果たすとともに、
　　家庭や地域の学校との連携意識を高める。

②　学校が取り組んでいるエイズ教育についての理解をさらに深める。
　　・ホームページや啓発紙を通して、理解を高めていく。
　　・公開授業等で、学校の取り組みを広く情報発信していく。

③　学校協議会での意見交換を通し、できる限り地域・保護者の意見を学校運営に反映
　　させる。
　　・学校教育自己診断の２回目実施と、その分析を通しての学校運営改善。
　　