６、教職員研修一覧
| 実施月 | 研 修 会 名 | 内 容 |
| 4月 | 新任校長研修会 | 「法令等」 |
| 新任教頭研修会 | 「法令等」 | |
| パワーアップ研（２年目教員研修） | 「子どもにつけたい力」 | |
| 小・中学校一般教員研修会 | 防犯（さすまた）教室 | |
| 5月 | 小・中学校長研修会 | 「人権教育の課題」 |
| 小・中学校教頭研修会 | 「スクールセクハラについて考える」 | |
| パワーアップ研（２年目教員研修） | 「指導案検討会」 | |
| 小・中学校初任者研修会 | 救命救急講習会 | |
| 小・中学校一般教員研修会 | ||
| 6月 | 小・中学校長研修会 | 「不登校の克服」 |
| 小・中学校教頭研修会 | 「不登校の克服」 | |
| 小・中学校一般教員研修会 | 「さべつっていったい何やねん」 | |
| 小・中学校初任者研修会 | 「先輩授業研」 | |
| パワーアップ研（２年目教員研修） | ||
| 7月 | 小・中学校長一日研修会 | 「学校運営上の諸問題について」 |
| 小・中学校教頭一日研修会 | 「学校運営上の諸問題について」 | |
| 茨木市人権教育夏季研修会 | 「学力保障とキャリア教育」 | |
| 小・中学校初任者研修会 | 「人と人とが関わるワーク」 | |
| 8月 | 小・中学校長研修会 | 「学校安全」 |
| 小・中学校教頭研修会 | 「学校安全」 | |
| 小・中学校一般教員研修会 | 「人権教育講座Ａ」（１回） | |
| 小・中学校一般教員研修会 | 「人権教育講座Ｂ」（３回） | |
| 小・中学校初任者研修会 | ||
| 小・中学校初任者研修会 | 実践交流会① | |
| パワーアップ研（２年目教員研修） | ||
| 10月 | 小・中学校長研修会 | 「教育課題」 |
| 小・中学校教頭研修会 | 「教育課題」 | |
| 小・中学校初任者研修会 | 自然体験研修 | |
| 11月 | 小・中学校初任者研修会 | 「授業研究」 |
| 小・中学校一般教員研修会 | 「人権教育講座Ａ」(１回） | |
| 1月 | 小・中学校初任者研修会 | 実践交流会② |
| パワーアップ研（２年目教員研修） |
| 研 修 会 名 | テ ー マ | 実施時期 |
| Ⅰ．学校経営を推進していくために | ||
| 養護教育校長研修会 | ＬＤ、ＡＤＨＤ等への対応と特別支援の動向 | 7月1日 |
| 養護教育教頭研修会 | ＬＤ、ＡＤＨＤ等への対応と特別支援の動向 | 7月1日 |
| 情報教育校長研修会 | 学校の情報化 ～保護者・地域との連携における有効なIT活用～ |
11月1日 |
| 情報教育教頭研修会 | 学校業務の情報化 | 11月1日 |
| Ⅱ．充実した学びを実現するために | ||
| 教育課程に関する研修① | 教育課程の展開について | 6月16日 |
| 〃 ② | 確かな学力の定着にむけて | 11月 |
| 〃 ③ | 教育課程についての今日的な課題について | 2月 |
| 科学教育研修①（理科） | 授業に役立つ教材の紹介とものづくりの指導法について① | 6月17日 |
| 〃 ②（理科） | 授業に役立つ教材の紹介とものづくりの指導法について② | 8月 |
| 〃 ③（理科） | 10月 | |
| 〃 ④（理科） | 先端研究者に学ぶ | 2月 |
| 〃 ⑤（算数数学） | 学力向上に向けての工夫 ―具体的な実践例― | 7月26日 |
| 言語教育研修①（表現Ａ） | 子どものボイストレーニング | 8月4日 |
| 〃 ②（表現Ｂ） | 教職員のボイストレーニング | 8月5日 |
| 〃 ③（英会話Ａ） | 総合英会話研修 －TOEIC 500点をめざして－ | 8月6回 |
| 〃 ④（英会話Ｂ） | 総合英会話研修 －TOIEC 750点をめざして－ | 8月6回 |
| 〃 ⑤（小学英語） | 小学校英語活動研修 －小学校英語活動の理論と実践－ | 7月29日 8月１・２日 |
| 視聴覚教育研修 | ノンリニア編集機の使い方等について | 8月12回 |
| 図書館教育研修 | 子どもの読書活動を広げるために | 6月24日 |
| Ⅲ．子どもの心を理解し、豊かな人間性をはぐくむために | ||
| 生徒指導研修① | 学級経営に活かす人間関係づくり | 7月28日 |
| 〃 ② | 青少年の性非行について | 7月7日 |
| 〃 ③ | 不登校児童生徒への具体的支援のあり方について | 7月29月 |
| 学校教育相談実技研修① | 学校教育相談実技基礎研修 | 8月18日 |
| 〃 ② | 育てるカウンセリングを用いた個と集団へのアプローチ① | 8月22日 |
| 〃 ③ | 育てるカウンセリングを用いた個と集団へのアプローチ② | 8月22日 |
| 〃 ④ | 教師のための教育相談実技研修 | 8月16日 |
| 〃 ⑤ | 教師のための教育相談実技研修 | 8月16日 |
| 特別支援教育研修① | 軽度発達障害の理解とその対応―学級担任としてー | 6月22日 |
| 〃 ②③ | 感覚統合実技研修 | 7月27日 |
| 〃 ④ | 発達検査の簡単な読み方 | 8月5日 |
| 〃 ⑤ | ＬＤ疑似体験プログラム | 8月5日 |
| 〃 ⑥ | ＬＤ指導と教材―文章の力を育てるー | 10月 |
| 〃 ⑦ | 軽度発達障害と問題行動 | 2月 |
| 養護学級担任講習会① | 知的障害児の指導の実際 | 5月25日 |
| 〃 ② | 自閉症支援の実践例と課題―他市の実践に学ぶー | 6月9日 |
| 〃 ③ | 自閉症の行動の理解と支援① | 8月17日 |
| 〃 ④ | 自閉症の行動の理解と支援② | 8月17日 |
| 〃 ⑤ | 自閉症の行動の理解と支援③ | １１月 |
| 道徳教育研修 | 学校経営に生きる道徳教育について | 2月 |
| 男女共同参画社会研修① | つくられる「女」と「男」 メディアテラシーを考える | 9月 |
| 〃 ② | （ローズWAMと共催） | 12月 |
| 福祉ボランティア教育研修 | 福祉教育で育てたい子どものこころ | 7月 |
| 環境教育研修 | 校庭の草花を授業に活かして | 5月17日 |
| Ⅳ．情報機器の活用のために | ||
| システム構築・保守・管理 | 図書・年次処理講習 | 4月6日 |
| 校内ネットワークの構築 | 夏期 | |
| 校内セキュリティ研修 | 夏期 | |
| 小学校新システムの概要 | ８月末 | |
| 校内LAN説明会 | ８月末 | |
| 校内LAN活用研修会 | １０月～ | |
| 年度末メンテナンス研修 | ３月 | |
| 基礎講座 | 基本操作、インターネット、画像処理など（５回選択制） | 5/17～ |
| 基本操作、インターネット、画像処理など（５回選択制） | 夏期 | |
| ネットワーク | スタディーノートの活用 ①基礎編 | 5/31,6/7 |
| スタディーノートの活用 ②応用編 | 6/17,21 | |
| テレビ会議入門 | 夏期 | |
| デジタルコンテンツの活用 | 夏期 | |
| わいわいレコーダーの活用 | ８月末 | |
| ネットワーク活用講習会（その他の内容） | １０月～ | |
| コンテンツ | 学校ホームページの更新 | ６月 |
| デジタルカメラの活用 | 夏期 | |
| デジタルコンテンツの制作 | 夏期 | |
| パワーポイント基礎 | 夏期 | |
| パワーポイントで教材づくり | 夏期 | |
| はっぴょう名人の活用 | ８月末～ | |
| アプリケーション | 一太郎スマイルの活用 | ８月末～ |
| 公開授業研修 | 情報教育公開授業研修会（中学校） | １学期 |
| 情報教育公開授業研修会（小学校） | ２学期 | |
| 情報教育公開授業研修会（小学校） | ３学期 | |
| 教育事務情報化研修 | イントラネットの理解と活用（管理職・事務職・教育委員会対象） | ７月 |
| 電子メールと掲示板（管理職・事務職・教育委員会対象） | 夏期 | |
| 茨木の教育Webの更新（教育委員会対象） | １０月 | |
| 新転任者研修 | 茨木市の情報教育環境について | 5/12,13 |