参考資料

「NIE」に取り組み情報活用能力を高める

１，はじめに

　　NIE実践校として２年目を迎えた太田中学校は学校新聞、ＰＴＡ新聞とも発行されていて新聞教育活動に理解のある学校であるといえます。ただ昨年度　全校生徒を対象に新聞に関するアンケートをとった結果を見る限りでは新聞を身近に感じている生徒は少ないようです。

　　　参考）　新聞に関する意識調査（調査対象生徒　344人）（回収　１年105人、２年116人、３年　123人）
　　
１）　昨日　新聞を読みましたか？　

　２）　NIEという言葉を知っていますか？　　

２、本校のNIEの取り組みの流れ

　　平成10年度の取り組み
　昨年初めてNIEの実践校に認定され、教科、学年、部活などいろいろな場面で情報処理・活用能力を育成することを目的に、学校全体で取り組む。

テーマを　＊新聞を知ろう

　　　　　　　　＊新聞を読もう

　　　　　　　　＊新聞を通して学習を深めよう　と設定。

　　半年後のアンケートの結果

　始めてNIEに取り組みそれから半年経った今年4月に、2，3年対象にアンケートを実施した。

　質問１NIEに取り組むことで新聞をより読むようになりましたか　（回答　167人）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（第54号太田中新聞参照）
　　　　　　 半年前より、新聞を読む生徒が増えました。

　　平成11年度の取り組み

(1)２年目を迎え、さらに新聞を活用して情報能力を高めることを目標とした。

テーマ「新聞と友達に」　　　　　　
　＊新聞を楽しもう ＊新聞で考えよう ＊新聞で自分探しを

６月５日（土）にNIEオリエンテーションを全校生徒344人対象に体育館でもつ。
　今年は読売新聞記者から　新聞の持つ意義、取材のときの人とのふれあい、記者の思いなど心にふれる内容　の話をしていただく。

（２）NIE委員について…今年はNIE委員を各クラスから２人を選出

　　　仕事内容　

�@ クラスに新聞を配布・・朝刊は正門のボックスから夕刊は職員室前から、クラスに持っていき新聞挟みにとじる。新聞を管理する。
�A 自分でテーマをきめてスクラップ・・文化発表会で展示予定

�B 土曜日の朝の全校生徒対象にＮＩＥ問題を作成
�C 職員室前にNIEコーナーを作り、一週間で印象に残った記事を掲示。
�D NIEオリエンテーションの時に質問担当。新聞社見学実施。

（３）具体的な実践（教科、部活、学活）

　＊　理科…３年選択理科「生命科学」で新聞、インターネット利用
　＊　国語（養護学級）…・「４コマ漫画で学習しよう」
　＊　部活でのNIE実践
　　　"情報部"
　　　　学校新聞は年４回の割で発行している。今年の５月発行の第54号学校新聞で、入学特集と組み合わせ「校区再発見」として地域特集を組む。
　＊全校NIE大作戦について
　　　　期間…６月〜10月末
　　　　目的…身の回りにはあふれるほどの情報がある。今回は情報源である新聞を使って　壁新聞を作る
　　　　 テーマは１年は「人権問題」、　２年は「福祉」「ボランティア」、　３年は「進路」
　　　

　この他にも、教科、学活などで新聞を活用している。

また、新聞社から発行されている「NIE特集」は使い勝手がいいため、ありがたく利用させていただいている。

　平成１５年度の２年生総合学習として、１学期にボランティア資料を新聞記事を切り抜き、作っています。