難しいことは省略します。 学校長は学校事務全般における唯一の決裁・決定者です。 基本的には職員会議も推進会議も必要としない場合がほとんどです。 学校長の決裁のみが、生きてきます。職員会議で何か意見を求めるかどうかは 学校長が判断することになります。
学校事務としては連絡の場として職員会議は多く存在します。 何かしようとする時に必ず学校長の決裁、決定が必要なため、それに関わる 情報の提供や整理は普段から心がけています。助言に関しては求められる場合 学校事務職員としての自分の考えを遠慮せずに言います。これまでの学校としての取組を通して言えることは、学校長の理解と協力なしにはうまくいかないということです。そしてそのための努力は欠かせないということです。どうすれば伝わるのか、どうすればわかっていただけるのか、すべてのスタートがそこにあります。
2003年の府事研の研修会で（参加された方ありがとうございました。）勉強不足の私は 新しい言葉を手に入れました。「コンサルテーション」です。詳しいことは調べてください。
それぞれ違う職種のもの同士が、それぞれの観点から求められるままに自由に コニュニケーションをとることは重要なことだというお話をいただきました。 自分が仕事をする上で、確かな活力になっていると感じます。
仕事上での接点はほとんどありません。それぞれが独立しているため、 個々の職務を互いにきちっとこなすということでしょうか・・・結構緊張した関係です。 しっかりやらな・・わかってるやろな！みたいな。・・・・
「子どもたちのこと考えてるやろな！」というのが私たちのキーワードです。 教頭と学校事務職員 服務関係と事務処理はお互いが厳しいため妥協しません。 だめなものはだめとはっきり言います。教職員にとって結構手強い存在です。
日常的には先ほど述べた「コンサルテーション」は超活発です。教えていただくことが多いです。情熱というものが必要なのをいつも確認させてくれます。 そして、力仕事等、はもちろん手伝いますが・・・今の教頭先生は3年前に、教諭から教頭になり校区内の小学校に赴任、1年を経て中学校に戻ってきました。女性の教頭です。昨年度までの校長先生は5年前ここで教諭から教頭に、2003年度校長になりました。2005年度からは以前豊川中学校で勤務されていて市教委に10年間勤務された後豊川中に来られました。
私自身の経験で2度他市から教頭先生を迎えたことがありました。 今でも貴重な経験として生きています。学校事務職員との関わり、見方は 市によって様々なことは皆さんご承知のとおりですが、教頭という職種が 学校の中や、教育委員会との関係の中でどう位置づけられているかが 学校組織の一つのキーワードになっていると思います。
がつんと言える教頭でなければあかんのちゃう?というのが本音です。学校の組織の中で調整は各部署の長が集まって行うことが絶対必要です。大人同士、議論して調整すればいいのです。 ここぞというときや、方向や指針をはっきり校長と一体となって示し、はっきりとものが言える教頭が現場には必要と考えます。