3年生 スクラッチを使ってゲームの設計図を作り、プログラムを組み立てる授業です。どんなゲームにしたいのかが重要で、そこが明確でないと一つ一つの細かい動きがイメージできません。悪戦苦闘していました。
＜5年生＞
2クラス合同の国語の授業。
同じ題材でタブレットを活用し授業を進めました。
先生の問いかけにみんなが反応します。
タブレットをワークシート代わりに、それぞれの考えを書き込みました。
＜1年生＞
図工でつくった「たこ」をあげました。
適度に風が吹いていて、子どもたちは一生懸命たこを持って走りました。
